Descripción del curso

5ª edición
Facilitación de grupos. Aportando conciencia y creciendo con la diversidad

En 2023 iniciamos el quinto año del Curso Trienal de Facilitación de Grupos: Aportando conciencia y creciendo con la diversidad.

Estos estudios de tres años que ofrecemos desde el año 2018 es una coproducción de Fil a l’agulla y la escuela del Instituto de Trabajo de Procesos y Democracia Profundainstitución pionera en la formación en Trabajo de Procesos y cuenta con el apoyo de profesorado internacional con larga experiencia en la docencia y en la práctica de la facilitación en toda clase de contextos.

Desde hace años, Fil a l’agulla imparte cursos de introducción y anuales de facilitación de grupos. La gran respuesta y entusiasmo que han recibido estas formaciones, la demanda de profundizar más de muchas participantes, así como la necesidad de que vemos en la situación política y social actual de ofrecer herramientas que ayuden a promover soluciones que vayan a la raíz de los problemas y capaces de trabajar en un ambiente altamente polarizado, es lo que nos motiva a ofrecer esta formación.

Se trata de una formación arraigada en el territorio, enriquecida con visiones y experiencias de otras realidades y con un equipo docente local e internacional.

Queremos que contribuya a la necesidad creciente de alimentar y complementar las diversas metodologías y planteamientos de la participación ciudadana, el desarrollo organizacional y la gestión de conflictos con un paradigma que, más allá de la búsqueda de soluciones inmediatas, pueda también facilitar la toma de conciencia y con ella, promover salidas sostenibles y de largo plazo a los problemas y retos de las organizaciones, comunidades, grupos y la sociedad.

Estructura

Es una formación de 3 años con espacios teóricos y prácticos, grupos de iguales, sesiones individuales, mentoría, espacios de prácticas y supervisiones, trabajo final y exámenes. Son un total de 367,5 h lectivas y 117 horas de trabajo individual o en grupo.

Si necesitas más información, puedes escribir directamente a escolafil@filalagulla.org

A quién va dirigida y requisitos de entrada

A quién va dirigida y requisitos de entrada

Esta formación va dirigida a personas que trabajan en la facilitación de grupos, la gestión de conflictos, el acompañamiento emocional y de grupos, en el ámbito comunitario, la participación ciudadana, la educación, el desarrollo organizacional, el cambio social, etc.
La formación apoya el desarrollo de la práctica interventiva y va dirigida a personas que ya estén facilitando o haciendo intervención social, educativa, comunitaria o en el mundo organizativo. Es una formación de profundización y requiere que las personas hayan tenido un contacto y conocimiento previo con el Trabajo de Procesos.

El proceso de admisión consta de una entrevista y partir de ahí, se toma una decisión sobre la admisión de la persona al curso. Ésta tiene un coste de 60 euros.

Contenidos

La formación ofrece un conocimiento profundo y completo de la facilitación orientada a procesos, en contextos de grupo y de diversidad teniendo en cuenta los feminismos, la interseccionalidad y la mirada restaurativa. La formación está orientada a la práctica, y en contacto con la realidad actual para facilitar la aplicación de todo lo que vayamos aprendiendo.

¿Qué es el Worldwork?
Es el Trabajo de Processos o la Psicología Orientada a Processos aplicada a grupos pequeños y grandes, comunidades y organizaciones, participación ciudadana, eventos internacionales y problemas relacionados con la tierra y el mundo.
Se trata de un nuevo paradigma para comprender la vida colectiva a la vez que un cuerpo de teoría y un método práctico y eficaz para hacer frente a todo tipo de situaciones y ámbitos, como conflictos, toma de decisiones, dinámicas de poder, relaciones, visión , creatividad y facilitación de reuniones.

El principio básico y subyacente del Worldwork es la democracia profunda. La democracia profunda parte de la idea de que cualquier situación dato necesita a todas las partes, a todas las personas, a todos los temas ya todos los niveles de realidad para desarrollar todo su potencial y apoyar el desarrollo del grupo.
En otras palabras, uno de los aspectos cruciales del Worldwork es poner el foco y quitar a la conciencia tanto la parte más lineal y factual de una conversación o situación como su parte no lineal, invisible y emocional.

Los feminismos, interseccionalidad y mirada restaurativa
Uno de los principales focos de la formación es dotar a las personas que participan de la conciencia, las herramientas y la presencia suficiente para poder facilitar las dinámicas de privilegio, opresión y violencia transformándolas en nuevas formas de relación más liberadoras.
Los feminismos, la mirada interseccional y el enfoque restaurativo son los pilares de nuestra propuesta junto al Worldwork.
Los feminismos, que incorporan la mirada interseccional, nos dan los conocimientos y herramientas necesarias para comprender el funcionamiento de las opresiones, su complejidad y su dimensión social y política. La mirada restaurativa, en cambio, nos ayuda a reparar los daños pasados y presentes que estas opresiones causan y han causado nuestro día a día y el de nuestras antepasadas para acabar con la impunidad, establecer culturas y espacios de seguridad y crear nuevos patrones de conducta y relaciones responsables y conscientes.

¿Qué temas se tratarán?
La formación consta de seis semestres, cada uno gira en torno a un eje temático. El grupo que se incorpore a esta nueva edición, se sumará al grupo actual, asistiendo a los mismos espacios de aprendizaje, con espacios propios cuando se crea conveniente. El grupo nuevo empezará por el contenido del tercer semestre.
De forma transversal trabaja el desarrollo de la persona facilitadora a través del trabajo personal, la adquisición de las habilidades y metahabilidades necesarias, la conexión con el estilo propio y otros estilos menos conocidos, la conciencia de los sistemas de creencia y valores, entre otros.

Semestre 1. La conciencia en acción: ¿què és facilitar?

Trabajaremos la distinción entre la facilitación orientada a objetivos concretos hacia la facilitación de procesos que tiene como objetivo la toma de conciencia y el trabajo momento a momento. También se trabajará la conciencia de los sueños altos y su relación con los sueños bajos y la desesperanza. Introduciremos la idea del campo que sueña (“dreaming field”), los procesos míticos y su importancia a la hora de acompañar a los grupos. Por último, también la relación entre el mundo interior y el mundo exterior, y cómo esta relación es fundamental para poder facilitar.

Semestre 2. Desarrollo organizacional y patrones

Semestre 3. Construcción de comunidades y participación

Semestre 4. Conflicto transformador

Semestre 5. Diversidad

Semestre 6. Poder y liderazgo

Estructura de la formación

Formación de 3 años y 3 meses con espacios teóricos y prácticos, grupos de iguales, sesiones individuales, mentorías, espacios de prácticas y supervisiones, trabajo final y exámenes. Son acciones que se repiten y con objetivos anuales específicos. La duración está condicionada al cumplimiento de los requisitos. Aproximadamente son un total de 367,5 horas lectivas y 117 horas de trabajo individual o en pequeño grupo.

Las acciones que se repiten cada año son:

  • 5 módulos formativos al año. Durante estos módulos se presentarán contenidos teóricos, se realizarán ejercicios prácticos en parejas, individualmente y en grupo.
  • 5 días de formación al año. Son jornadas de un día en la que básicamente se practica lo que se va aprendiendo en los módulos. Son espacios únicos para practicar y recibir feedback sobre el proceso de aprendizaje.
  • 5 charlas de expertas. Diferentes personas expertas nos compartirán sus experiencias, saberes y reflexiones sobre temas de actualidad y metodologías y marcos de referencia de interés.
  • 12 encuentros con el grupo de iguales. Se trata de un grupo de entre 3 y 5 estudiantes que se encuentra mensualmente para apoyarse y profundizar en los aprendizajes. Es el mismo grupo de iguales quien se organiza los encuentros y su contenido y propósito.
  • 4 mentorías grupales (con el grupo de iguales) y 2 individuales cada año. Son un espacio en el que se apoya la integración y aplicación de los contenidos y herramientas aprendidas y en el conocimiento del proceso de aprendizaje como estudiante. Este espacio es fundamental, para que cada persona pueda individualizar su formación en función de sus necesidades y seguir su camino propio y único. Dos de las sesiones grupales serán para realizar supervisiones en vivo en una de las siguientes áreas de aprendizaje: trabajo personal, conflicto propio con otra persona, facilitación de una relación o de grupo.
  • 12 sesiones de trabajo individual con la persona terapeuta. Es el espacio dedicado al crecimiento personal y al trabajo con los límites propios y retos personales frente a los nuevos aprendizajes. Es una pieza fundamental de la formación dada la importancia que tiene para el Worldwork la actitud y presencia de quien facilita a la hora de desarrollar su labor.
  • 3 días de supervisión en vivo. Son espacios para las personas que están en el último año de formación para practicar la facilitación y recibir feedback para apoyar el desarrollo de las habilidades y conocimientos aplicados. Los aprendizajes se van recogiendo en el Diario de aprendizaje, que se trabaja con la persona mentora.

Objectivos

Los objetivos específicos de cada año son:

AÑO 1: Integración de la teoría básica del Trabajo de Procesos.

Al final del primer año se encuentran los exámenes teóricos. Es un espacio que quiere apoyar la integración de los conceptos básicos y que el alumnado sea más consciente de su camino de aprendizaje, de qué sabe y de cuáles son sus vacíos, así como de sus propios límites.

AÑO 2: Prácticas y supervisión

El objetivo del segundo año es la práctica de la facilitación orientada a procesos. Las prácticas consisten en 8 intervenciones trabajando en ámbitos y grupos distintos. El enfoque varía según la experiencia y profesión de la persona, para apoyar el desarrollo personal y profesional de cada uno.

A partir del segundo año inician las intervenciones de prácticas y, por tanto, las supervisiones. Existen supervisiones de casos, para prepararse para facilitar, diseñar conjuntamente las intervenciones y analizar su desarrollo. Y supervisiones en vivo para practicar la facilitación y entrenar las habilidades y conocimientos necesarios. Esto se hace facilitando en directo con la supervisora y destinando un tiempo en el aprendizaje de la práctica en vivo. El número mínimo de supervisiones para cubrir todas las necesidades ronda las 25 en total y se cuentan las supervisiones de casos, las supervisiones en vivo con la persona supervisora, los espacios de supervisión en vivo en grupo y las supervisiones del proyecto final, en caso de necesitarse.

AÑO 3: Proyecto final y exámenes finales

En el último año se dedica a la elaboración del proyecto final. Se trata de un proyecto original en la aplicación del trabajo de procesos y la facilitación de grupos en uno de sus campos, en un área de interés del estudiante.

Al final de la formación se encuentran los exámenes finales, que son de carácter práctico y donde se evalúa la integración de los conocimientos y de la práctica básica que considerará que el estudiante está preparado y preparada como facilitadora de grupos orientados a procesos. Al final del tercer año están los dos primeros exámenes: presentar un estudio de caso y realizar trabajo personal en una situación estresante. Y al cabo de unos tres meses, se realizan el resto de exámenes: conflicto entre dos personas, conflicto propio y una facilitación de grupo.

Equipo docente

 

El equipo de profesorado, terapeutas, mentoras y supervisoras está formado por personas diplomadas en Trabajo de Procesos y con experiencia en el campo del trabajo con grupos y con el mundo.

A continuación se detalla el nombre de las personas del equipo, en qué rol están o se ofrecen, en qué lengua trabajan y si las sesiones pueden ser presenciales o virtuales y dónde.

Consulta la información completa del equipo docente

La Escuela del Instituto Trabajo de Procesos es solamente la tramitadora del curso, cualquier
reclamación respecto a las condiciones de contratación que se aceptan por el
usuario 
deben dirigirse a Fil a l’Agulla, SCCL,. El Instituto Trabajo de Procesos está
totalmente exenta de 
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